大明101: 6月 2015

孩子回家時，情緒崩潰哭個不停：「老師一直叫我重寫、再重寫，我一整天都沒有下課，就只能訂正功課。現在還有這麼多功課，怎麼寫得完……」因為聯絡簿上洋洋灑灑列滿了新功課和訂簽功課，有一樣功課最特別。

整個單元沒有鉛筆的墨色，只有老師劃叉的紅斜線，頁首寫了幾個字：「總共花了二節課！」我的天哪！老師難道不知道，孩子寫不出來，不就代表他不會嗎？竟讓他枯坐二堂課，然後大聲責罵他！

更離譜的是，這份數學功課被寫入聯絡簿中要求訂簽。這是代表老師教不會的東西，由家長負責嗎？老師負責把學生不會的寫進聯絡簿裏，讓父母去操心？或者說，父母該花錢讓小孩去安親班來解決嗎？如果學校教學需要靠安親班才能存活，那我們的教育費，是不是該挪一些出來交給安親班？

曾經有個「特別」的老師，要求家長：「你兒子數學的應用題，怎麼教都教不會，請你轉告安親班的老師，請務必把他教會！」還有家長不斷地被老師要求，要把小孩送去「正規的安親班」功課才會有進步，熱心的老師還提供績優安親班名單。而這些安親班會隨時與導師聯繫，以「防止」小孩漏抄或藏匿功課！

學生進入安親班，不但立即可被調教成「功課寫得快又好」，透過「評量卷」的磨練，分數也能在短期內提高，父母只要付出一點「安親費」，以及同意小孩可以被嚴格要求的代價，功課及成績都「安」啦，好個名副其實的「安親」。

這個「安親現象」，已經充滿台灣的每個角落，父母與政府正聯手演出「傾全國之力，行無用之事」的戲碼，讓我們的小學生「窮得只剩下功課」!

後記:
雖然這是一篇很舊的文章,約4年前看過這篇文章,最近發生一些事讓老師內心深感震撼,原來有部分家長的視角,是這樣看待老師的建議,

這是代表老師教不會的東西，由家長負責嗎？老師負責把學生不會的寫進聯絡簿裏，讓父母去操心？班上有將近30位學生,下課只有10分鐘,平均每位學生只能分到的時間不到一分鐘,若是在課堂上無法學會的課程,利用3個下課時間也是教不完的,所以老師如果有心想要孩子學會,勢必會向家長求助,希望家長在家也能幫忙一下,目的是希望孩子學習能跟上!

  如果學校教學需要靠安親班才能存活，那我們的教育費，是不是該挪一些出來交給安親班？安親班的產生是因為現在大多是雙薪家庭,孩子的作業或是學習的進度,可以由安親班老師教導協助下,讓孩子在回家之前完成,還能幫忙複習跟上學校進度,回家後家長就不用再花那麼多時間檢查了!

   曾經有個「特別」的老師，要求家長：「你兒子數學的應用題，怎麼教都教不會，請你轉告安親班的老師，請務必把他教會！」還有家長不斷地被老師要求，要把小孩送去「正規的安親班」功課才會有進步，熱心的老師還提供績優安親班名單。
沒想到我竟然也變成那位媽媽口中"特別"的老師,[安親]班,就是要能讓[家長][安心],如果上了"負責任的"安親班,孩子的作業字跡較端正錯誤也少,成績自然有進步!

而這些安親班會隨時與導師聯繫，以「防止」小孩漏抄或藏匿功課！
這類安親班老師較積極,對於班導師的作業要求也會弄清楚再讓孩子完成,不讓孩子缺交作業,讓家長白白繳了冤枉錢!!

學生進入安親班，不但立即可被調教成「功課寫得快又好」，
"立即""這點我不同意,寫字需要都是要一段長時間的訓練要求,所以不可能寫得快又好,

透過「評量卷」的磨練，分數也能在短期內提高，
有複習當然比完全沒準備來得好!

父母只要付出一點「安親費」，以及同意小孩可以被嚴格要求的代價，
的確現在能同意小孩被嚴格要求的家長越來越少了,跟我們小時候的狀況都不一樣了,所以同意的家長孩子越來越能吃苦耐勞成就也越好!!

功課及成績都「安」啦，好個名副其實的「安親」。不見得每個上安親班的孩子都是考試成績一級棒,也有不補習的孩子功課頂呱呱,背後要看家長投入多少時間和心血去教育孩子!!